Biologie
Das Fach Biologie
Wie wird eine Raupe zum Schmetterling?
Warum sind Moose so wichtig für den Wald?
Wie atmen wir?
Wo sind Zellen und wie sind sie aufgebaut?
Warum sehen Kindern ihren Eltern ähnlich?
Mit diesen und vielen weiteren Fragen beschäftigt sich das Fach Biologie.
Im Anschluss an das Fach NaWi werden die naturwissenschaftlichen Fächer aber der Klassenstufe 7 in Chemi, Physik und Biologie unterrichtet.
In Biologie …
- erhalten die Schülerinnen und Schüler Einblicke in die Zusammenhänge der belebten Natur.
- erschließen sie sich Ökosysteme mit deren Bewohnern und den Umweltbedingungen.
- gewinnen sie Artenkenntnis in der Vielfalt von Pflanzen und Tieren.
- lernen ihren Körper zu verstehen und gewinnen wichtige Erkenntnisse ihn gesund zu erhalten
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Biologie als naturwissenschaftliches Fach legt viel Wert auf das forschende Arbeiten. Im Unterricht Biologie …
- arbeiten die Schülerinnen und Schüler forschend in Experimenten und Versuchen.
- gewinnen sie Erkenntnisse durch Erkundungsgänge im schulnahen Naturraum.
- erschließen sie sich Strukturen durch mikroskopieren.
- arbeiten sie mit Modellen.
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Expedition der "Polarstern" zur Antarktis - IGS Emmelshausen live dabei
Am 03. Dezember 2011 begann in Kapstadt die Reise der Diplombiologin und Gymnasiallehrerin Monika Kallfelz auf der Polarstern zur Antarktis (s. auch Artikel " Lehrerin unterrichtet aus dem ewigen Eis", Rhein-Zeitung, Nr. 278 vom 30.11.2011). Zum 19./20. Dezember soll der Forschungs- und Versorgungseisbrecher die Georg-Neumayer-Station III (deutsche Forschungsstation am Südpol) erreichen und diese mit Lebensmitteln, Treibstoff und techn. Geräten versorgen. Während der Fahrt dorthin forschen internationale Wissenschaftler an Bord an verschiedenen Projekten, z.B. Walbeobachtungen, Beobachtung und Zählung von Seevögeln, Messsysteme zur Untersuchung des Stömungssystems, Verteilung von Salzgehalt und Temperatur im Zirkumpolarstrom, Diatomeen und ihre Rolle im Kohlenstoffkreislauf, etc.
Die Klasse 5a der IGS-Emmelshausen "begleitet" Frau Kallfelz auf ihrer Exkursion, da sie über Internet regelmäßig durch Berichte und Tagebucheinträgen der Lehrerin über aktuelle Forschungsvorhaben und -ergebnisse informiert wird. So wurde am 05. 12. über die Ausbringung eines PIES berichtet, der am 08. 12. durch ein Auslösesignal und per Hubschrauber gesucht wurde (Wir sind gespannt, wie es weiter geht) . Laut Frau Kallfelz steht PIES für (Pressure Inverted Echo Sounders). es sind Druckmesser verbunden mit Echoloten, die vom Boden nach oben schauen, um Transportschwankungen des Antarktischen Zirkumpolarstroms zu erfassen. Die Kinder erfahren aber auch etwas über das Leben auf der Polarstern, dass es je nach Seegang ganz schön unruhig in der engen Koje ist und dass das Schaukeln in allen Bereichen Probleme bereitet, dass überwiegend Englisch gesprochen wird, weil Wissenschaftler aus Belgien, Großbritannien, Holland, China, Japan, Ungarn und Südafrika zusammen leben und z.B. dass es zum Mittagessen mal Antilopensteak, Paprikaschote mit Reis-Eierfüllung oder natürlich Fisch gibt.
Höhepunkt des Projektes bildet ein Telefongespräch mit Frau Kallfelz. Über Bordfunk wird eine Verbindung von der Antarktis in die Räumlichkeiten der IGS Emmelshausen geschaffen, so dass die Schüler/innen der Klasse 5a für sie persönlich wichtige Fragen stellen können. Dadurch wird auch das Live-dabei-sein bei der Exkursion noch mal ganz deutlich. Begleitend lernen die Schüler/innen der 5a jede Menge über die Antarktis.
Aus Schülerhand: "Zuerst brachte uns Frau Erdmann, unsere Klassen- und Nawi-Lehrerin den Zeitungsartikel über Frau Kallfelz aus der Rhein-Zeitung mit und führte so in unser Projekt ein. Gespannt lasen wir von der Expedition zum Südpol und waren total begeistert, dass wir daran teilhaben durften. Eine Aufnahme des Interviews von Frau Kallfelz mit SWR am 30.11. sowie der kurze Bericht bei ZDF Wetter ebenfalls mit Interview mit Frau Kallfelz am 02.12. verdeutlichten uns noch mal das Vorhaben der Polarstern. Danach informierten wir uns über das Forschungs- und Versorgungsschiff Polarstern. Neben den Infos, die Frau Erdmann mitgebracht hatte, konnten wir auch in der Geolinoextra von 2008 (Nr. 17/ Arktis und Antarktis), die Roman mitgebracht hatte, einiges zur Polarstern lesen. So waren wir sehr erstaunt, dass sich neben einem großen Nasslabor, ein Start- und Landeplatz für Helikopter auf dem Eisbrecher befindet, dass es sogar ein Bordhospital und einen Pool gibt, in dem die Besatzung Wasser-Basketball spielt. Wir staunten über die Größe des Schiffes (118m lang, 25m breit und 13,6m Seitenhöhe bis zum Hauptdeck) und dass die Höchstgeschwindigkeit bei einer Motorleistung von 20000 PS nur bei 16kn (Knoten, das sind ungefähr 30km/h) liegt. Mit Hilfe zweier Infowände werden diese Berichte und alles was wir lernen dokumentiert. In Gl lernten wir bei Herrn Pies die Längen- und Breitengrade der Erde kennen, damit wir regelmäßig die genaue Position der Polarstern (am 07.12., Position/Länge: 4,23925° und Breite: -41,16703°) bestimmen und an unserer Infowand die Fahrtroute verfolgen können.Weiter werden wir in Nawi etwas über die Tierwelt der Antarktis und am Beispiel der Pinguine die Anpassung der Tiere an die extreme Kälte lernen. Darüber hinaus spricht Frau Erdmann natürlich mit uns über die verschiedenen Forschungsbereiche. In Mathematik legen wir eine Tabelle an, um mit Hilfe von Herrn Hillingshäuser die uns zugesandten Werte wie Luft- und Wassertemperatur, Luftdruck, Luftfeuchtigkeit, Windgeschwindigkeit und Schiffsgeschwindigkeit der einzelnen Tage zu sammeln und in Diagrammen zu vergleichen. Nun freuen wir uns auf das Gespräch mit Frau Kallfelz. Frau Berg gab uns die Möglichkeit, im Deutschunterricht Fragen zu formulieren. Außerdem lesen wir schon vorab die aktuellen Berichte, um den Forschungsanteil dann noch mal in Nawi zu beleuchten."
Was wir alles gelernt und erfahren haben, sowie von unserem Telefongespräch werden wir gerne später noch berichten.
Klasse 5a